培訓(xùn)名稱 | 5S與可視化管理培訓(xùn) | |
標(biāo)準(zhǔn)課時(shí) | 16課時(shí) | |
培訓(xùn)對(duì)象 | 現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、生產(chǎn)工程師、IE工程師、質(zhì)量工程師、生產(chǎn)經(jīng)理、IE經(jīng)理等 | |
課程介紹 |
5S也稱為5S現(xiàn)場(chǎng)管理法,強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的重視,為精益生產(chǎn)管理方法之一,被譽(yù)為一切管理的基礎(chǔ)。可以想象一個(gè)沒(méi)有5S造就的良好現(xiàn)場(chǎng)的企業(yè),其實(shí)施精益是不可能實(shí)現(xiàn)的;5S管理就像一張篩網(wǎng),可以網(wǎng)住現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的大部分問(wèn)題,為生產(chǎn)穩(wěn)定保駕護(hù)航。 目視化管理則是通過(guò)顏色、標(biāo)識(shí)等手段把5S管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理等方法方直觀的呈現(xiàn)出來(lái)
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課程培訓(xùn)要點(diǎn) |
理解5S中的前3個(gè)S為技術(shù)方法,第4個(gè)S為固化,形成文件、流程和制度;前4個(gè)S的過(guò)程實(shí)則屬于標(biāo)準(zhǔn)化管理的范疇,而最后一個(gè)S為員工深刻理解后的認(rèn)同與習(xí)慣。 理解5S為通用類的管理方式,能解決產(chǎn)線中占大多數(shù)且簡(jiǎn)單的問(wèn)題,但某一領(lǐng)域的復(fù)雜問(wèn)題還需要使用更有針對(duì)性的方法。 可視化為5S運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)有力的支撐方法,但其不僅適用于5S,也適用于其他管理方法
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課程目標(biāo) |
1. 理解5S與可視化的原理、含義 2. 培訓(xùn)后可使現(xiàn)場(chǎng)整齊有序 3. 可使用可視化方法對(duì)現(xiàn)場(chǎng)區(qū)域、物品加以區(qū)分,易辨識(shí) 4. 可執(zhí)行基本的班組管理示板,與點(diǎn)檢執(zhí)行 5. 可使用5S檢查標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷與持續(xù)改善
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教學(xué)設(shè)計(jì) | ||
章節(jié) | 內(nèi) 容 | |
精益生產(chǎn)基礎(chǔ) |
——精益生產(chǎn)簡(jiǎn)介,精益生產(chǎn)中5S、可視化、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的起源 ——5S、可視化、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)在精益中起到的作用 ——標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) >> 可視化 >> 5S的關(guān)系 (為何很多企業(yè)5S不能保持?>> 標(biāo)準(zhǔn)化沒(méi)做好;怎樣做好標(biāo)準(zhǔn)化?>>可視化是有利工具)
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5S管理(上) |
整理——區(qū)分要與不要,不要如何處理,紅牌作戰(zhàn)即整理的可視化 整頓——定置、定量、定品即整頓的可視化 清掃——打掃衛(wèi)生>>產(chǎn)線狀態(tài)一致性保證過(guò)程一致性,過(guò)程一致性保證產(chǎn)品一致性,產(chǎn)線狀態(tài)一致性即清掃的可視化 | |
5S管理(下) |
——整理、整頓、清掃對(duì)效率的影響,對(duì)產(chǎn)品一致性的影響 清潔——標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化才能維持成果,持續(xù)改善在5S中的體現(xiàn) 素養(yǎng)——深刻理解,形成習(xí)慣 ——5S評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與5S推進(jìn)中領(lǐng)導(dǎo)作用
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可視化管理(上) |
色彩管理——可視化管理的基礎(chǔ),利用顏色進(jìn)行快速區(qū)分、識(shí)別 通道、標(biāo)識(shí)線、定置線可視化——高效合理利用空間 標(biāo)識(shí)牌、指示牌、警示燈可視化——區(qū)分危險(xiǎn)、不良品、臨時(shí)物料、故障設(shè)備等 ——相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)介紹,避免踩坑,如叉車作業(yè)通道線寬度國(guó)標(biāo)
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可視化管理(下) |
生產(chǎn)狀態(tài)可視化——安燈、看板(Kanban) 管理狀態(tài)可視化——班組管理示板與日常點(diǎn)檢,管理者巡檢 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)可視化——豐田五種SOP的簡(jiǎn)介與應(yīng)用
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現(xiàn)場(chǎng)Gamba walk |
——分小組,使用5S評(píng)價(jià)表去現(xiàn)場(chǎng)相互尋找問(wèn)題 ——問(wèn)題整理、匯總,待下午發(fā)表
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Gamba walk 改善點(diǎn)討論與分析或示范區(qū)提升活動(dòng) |
——5S問(wèn)題發(fā)表>>大家提出解決方案的建議>>該區(qū)域負(fù)責(zé)人闡述該方案實(shí)施是否有困難點(diǎn) ——標(biāo)準(zhǔn)化、可視化進(jìn)一步細(xì)化后,是否還有改善困難點(diǎn)? ——是否有當(dāng)下即可執(zhí)行的快贏改善 ——持續(xù)改善文化
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關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié) |
——知識(shí)點(diǎn)梳理 ——關(guān)鍵點(diǎn)提煉總結(jié) |